玩接龍遊戲

         已經進入第八週了,雖然本班有八成八的小朋友,放學後回家就停止學習,但本著一個人都不能放棄落隊,要全部一起走.每天都戰戰競競如荼如火與時間賽跑從認識.辨識符號到拼讀.聽寫進行注音教學.
        小朋友在導師媽媽辛勤得軟硬兼施下,時時多聽.多念,也慢慢的累積一些實力,能從符號拼讀單字.語詞,也能從語詞.單字拼出聲符與韻符了.
       可以試著玩接龍遊戲了,創造生活中活用的語詞,不再局限於課本上所教的詞彙.小朋友不僅只是會造語詞,還要在黑板上寫出來,這樣才可以將聲音與注音符號結合起來,並發現小朋友的筆順是否正確,及欣賞別人的字體是否優美,有意識的學習,希望能學得快而準,在有意義的活動情景中操練,培養實際應用語言的能力.

         10個人玩的接龍遊戲只有10個語詞就玩了一節課,理想歸理想,理論歸理論,小朋友實際所呈現出的成果,就不是那麼的裡想.發現問題出在小朋友的所見所聞太貧乏,日常生活學習上的刺激太少了,所懂的語詞.辭彙太少了.再加上無法從聽音立即聯結成文字,即拼寫成聲符與韻符.還常會忘記寫聲調.基於這個問題必須再想想辦法尋求解決之道.