本屆模範生竟然真的是她!

本屆模範生票選結果出爐，有沒有跟你料想的結果一致呢?

選舉前，同學們先熱烈的討論出十幾項值得當作楷模的行為。老師接著將它們歸類成「德、智、體、群、美」五育。最後，六甲學生和老師們共同票選的結果，黃蓓心同學在德育、體育和美育三個部分得到最高票數，是這次的「三冠王」。而且總票數也遙遙領先第二、三名的同學。能夠得到模範生的殊榮，代表霞雲國小接受市長的表揚，可以說是實至名歸。

至於智育冠軍和群育冠軍，則分別由鄧奎、楊盼盼兩位同學獲得，也要特別恭喜他們；尤其盼盼的群育分數，得到所有項目中的最高分--10分，真的非常不容易喔。

	德：你認為下列哪幾位同學「人品正直、誠實、負責，讓人願意追隨」？	智：你認為下列哪幾位同學「積極求學、知識豐富且能活學活用」？	體：你認為下列哪幾位同學「愛運動、作息正常、注重衛生」？	群：你認為下列哪幾位同學「情緒管理能力好，有禮貌，且常說好話、做好事、存善心」？	美：你認為下列哪幾位同學「做事不隨便，認真負責、總是盡力做到完美」？
怡萱	8	3	7	0	6	24
蓓心	9🏆	3	8🏆	4	7🏆	31
	3	2	0	3	4	12
	2	1	1	2	3	9
盼盼	6	4	0	10🏆	4	24
	2	3	5	3	0	13
	1	4	5	1	0	11
	1	8🏆	1	0	1	11

而第二、三名由於總得票數相同，依規定就由老師我來決定啦。

怡萱和盼盼兩位同學，其它項目的比分都很接近，只有在體育和群育方面，兩人非常的極端--一個人最高分的項目，另一位竟然完全沒分！老師覺得，怡萱雖然在健康與衛生方面做得很好，但這些是屬於對自己好。而盼盼在情緒管理、禮貌及心三美...等方面的出眾表現，是屬於對別人好，這樣的習慣更難能可貴，更值得大家學習。因此老師決定將第二名的資格歸給盼盼同學，並且將代表六甲接受「區模範生」的表揚喔！如果你是老師，又會如何做出決定呢?

	德：你認為下列哪幾位同學「人品正直、誠實、負責，讓人願意追隨」？	智：你認為下列哪幾位同學「積極求學、知識豐富且能活學活用」？	體：你認為下列哪幾位同學「愛運動、作息正常、注重衛生」？	群：你認為下列哪幾位同學「情緒管理能力好，有禮貌，且常說好話、做好事、存善心」？	美：你認為下列哪幾位同學「做事不隨便，認真負責、總是盡力做到完美」？
怡萱	8	3	7	0	6	24
蓓心	9🏆	3	8🏆	4	7🏆	31
	3	2	0	3	4	12
	2	1	1	2	3	9
盼盼	6	4	0	10🏆	4	24
	2	3	5	3	0	13
	1	4	5	1	0	11
	1	8🏆	1	0	1	11

至於其他沒有獲選的同學們也別否定自己。每個人都有自己的個性和價值，重點是你有沒有了解自己的長處，盡量發揮自己的獨特性，相信總有一天會遇到適合自己的舞台的。

班會紀錄

班長：無

衛生長：無

作業長：無

魚菜長：無

專題討論：校園減碳計畫

怡萱：怡萱調查廚餘量，非洲有些人沒有像我們一樣有食物，但現在有些人就是會不珍惜食物，希望不要浪費食物，所以才要調查廚餘量。改善方法：不要挑食，珍惜食物，不要吃太多也不要吃太少，可以打菜打平均的量。

辰凌：辰凌調查節約用電，是在計算學校的用電量，希望學校可以隨手關燈不必要的插頭拔到，希望我們的地球村不太快毀滅，重自己先做起，再去影響別人。

背心：家庭減碳，我會帶著我的平板去每個班級抽查節能減碳的題目，一個里被插查一次看看哪一個班級用量最多彆且記他們改進，我會統計在一張紙上並貼在公佈欄。

小小知識：碳足跡，主要不是運輸而是製造，如：製造牛的過程就會量費很多能源。                     

教室內工作：

拖地：鄧和盼

掃地：田和蓓

黑板：靜

倒垃圾：曾

整理：宗和林

綜合教室工作：

洗碗：曾和蓓

掃地：宗和林

拖地：楊和靜

擦桌子：奎和田

老師講評：老師說在選舉的時候不要插嘴，不然要表達的人會忘記要講甚麼，老師說鄧奎不要說選舉不要用抹黑的，要有證據不要用猜測的，不要不確定就講，要選舉完事平靜的。

自我反省 - 自主的重要一步

連續假期結束的一開始，老師帶大家檢討、反省了一下前兩周自己對自己在國語第一課的學習表現，除了曾怡萱給了自己"十分"的滿意度外，其他人都只給了三到四分。

1. 其餘的六~七分是哪些呢? 
2. 又該怎麼改善呢?

後來班長帶領大家，討論出了輪流設計語文遊戲的方式。老師也針對遊戲的規範提出了一些建議。

看似大家都對這次達成的共識感到有所期待，對「認真學習」這件事也深表認同。那麼接下來，就是期待大家真的能認真執行對彼此、對自己的承諾喔！

會議記錄

▶主席：鄧奎

▶司儀：曾怡萱

▶紀錄：周樹仁

■各股股長報告：

1. 班長:希望大家不要在早上來到學校時才寫功課。
2. 作業長:早上來時要盡快交功課。
                田承軒建議只要利用1分鐘的空檔交作業就好。
3. 衛生長:希望同學在鐘聲響起之後主動開始打掃。

■頒獎：

曾怡萱-主動關心獎
黃蓓心、洪靜宜-最佳完成功課獎
宗辰凌-樂於分享獎

■專題討論：團隊合作

1. 羽萱：我們應該可以訂出小組規則...ok
2. 你們覺得由組長定還是組員共議產生？...9票投給共議產生
3. 你們覺得如果沒有做到的獎懲方式是什麼? ...交由組內討論

■臨時動議：提議重新分組，建議老師分組的方式：

1. 男生當虛擬隊長，各挑隊員
2. 黑白猜
3. 抽牌
4. 剪刀石頭布
5. 老師按照成績平均分配組員 

老師決定選曾怡萱和宗辰凌當虛擬隊長，重組隊員。結果如下：
曾怡萱隊：田承軒、黃蓓心、洪靜宜
宗辰凌隊：楊盼盼、林羽萱、鄧奎

■老師講評：

1. 頒獎獎狀應利用會前置作
2. 主席在表決時要盡量客觀，不應表達過多個人的意見，以免有失公平。
3. 選隊員不應預設立場，重點是只要團結合作，萬事皆有可能。好的開始是成功的一半！

班會紀錄

主席:宗辰凌  司儀:鄧奎  紀錄:老師

專題討論:
一、分配掃地工作:

1. 掃地:蓓心、羽萱
2. 拖地:靜宜、辰凌(地板消毒)
3. 黑板:怡萱
4. 擦門窗:盼盼(門窗桌椅消毒)
5. 倒垃圾:鄧奎
6. 整理櫃子:承軒(櫃子上物品消毒)

二、魚菜共生管理工作:(小組內自行分配)

1. 換魚
2. 澆水
3. 遮陽
4. 餵食
5. 觀察紀錄
6. 整理植物

結論:

1. 六日不放魚
2. 誰來換魚?小組內決定
3. 幾天換一次魚? 1~3，3~5

班會紀錄

衛生長:

1. 剛刷完油漆，請勿再弄髒。
2. 牙刷經常被弄髒、弄掉。需要想個辦法解決。
   決議:請辰凌幫忙大家，在下次開班會之前提出解決辦法。

專題討論:下午掃地時間如何分配工作?

1. 擦黑板:盼盼
2. 掃地:靜宜、辰凌
3. 拖地(桌椅消毒):雨萱
4. 擦門窗:鄧奎、怡萱
5. 整理檯面:承軒、蓓心

臨時動議:

1. 鄧奎提案:以後頒獎及給分是否需要經過第三人的討論？
   贊成(需要討論):2人
   反對(自己決定即可):6人

老師講評:

　　老師相信，同學們都能憑著自己的良心給出最適當的獎勵。然而鄧奎想要讓獎勵更公正、更客觀，也絕對是一件好事。因為我相信被獎勵的人，如果得到的是大家公認而不是只有個人頒發的獎勵，心裡一定也會更開心。
　　不過老師要請大家思考的問題是：如果這份榮譽是用「別人的」金錢或是物品換來的，是否仍然適合交由個人隨意決定呢？
　　雖然受獎的人很開心，頒獎的人也獲得了感激，雙方都很滿意。但如果犧牲的是第三方的權益，當然是行不通的囉！

班會紀錄

各股股長報告

• 班長：防止網路霸凌、勿翹兩腳椅
• 衛生長：倒垃圾時請「徹底」分類，可攜帶夾子。
• 作業長：沒有事情

專題討論

1. 保持教室地面清潔：
2. 票選內掃區的打掃時間：
   提案一、星期三社團後及小組後一起打掃
   提案二、星期五放學後打掃
   提案三、星期一午休打掃
   提案四、星期四體育課來打掃
   表決結果：通過提案一，共7票贊成

臨時動議

1. 鄧奎：提議上課不要分組比賽，因為會破壞同學的友誼。表決結果：共8票贊成，請老師決定。

老師講評

經過三次的班會，同學越來越熟悉發言規則了。說話有條理、能理性溝通，這樣下去明年應該可以舉辦辯論會了。

專題討論中有提到「問老師體育課可不可以拿來打掃」這件事情，老師覺得不應該問，因為做人本來就不應該抱著僥倖的心態去試著提出不合理的要求，就像我不應該問你「你的錢可不可以分給我一半」一樣！

另外，針對臨時動議的議題，老師會將同學的想法列入考慮。但老師首先要強調的是，課堂活動如何進行，老師應該優先考慮的是學習效果，同學也應該如此。

不過老師要提醒大家的是：制度是中性的，並沒有好壞之分，但是從如何運用制度卻能看出一個人內心想法的善惡。就像籃球比賽也有分組一樣，有些人遵守遊戲規則、發揮團隊合作的精神，使得比賽高潮迭起、精彩刺激。雖說勝敗乃兵家常事，但如果每一次競賽都能讓自己也讓對手更成熟、更進步，這就是良性競爭，屬於好的結果。但也有人不遵守遊戲規則，想要用犯規的方式打敗對手，或是只想表現自己的厲害而不給隊員們機會，結果自己人先吵成了一團，對手贏的也不是滋味，這就不是好的結果。我們應該要用正確的觀念來看待制度。

況且，未來同學之間的競爭對手不是在山上你的同學，而是更多山下的人。競爭的對象不是個人，而是團隊。因此，大家現在就需要習慣用團隊合作的方式，截長補短，分工合作。像今天的數學找正多邊形的比賽，超越極限隊就因為隊員間的腦力激盪而找到更好的答案，這就是最好的例子。 

後記：重視友情是好事，但同學間的情誼應該建立在對彼此都有好處的基礎上才有價值。如果兩人之間的友情會因為輸贏這種小事而受損，那或許表示他們的友誼禁不起利益的考驗，稱不上是「深厚情誼」，只能算是表面和諧喔！

班會報告

主席致詞:

幹部報告:

• 班長:

1. 建議大家不要帶太多不必要的私人物品到學校。
2. 建議小組可以訂出該組自己的「本周目標」，並且努力達到。
3. 我從開學觀察同學的表現，發現有些值得表揚的地方，今天特地幫這些同學頒獎表揚...

最佳閱讀獎--全班
最佳刷牙獎--全部的女生
最佳整潔獎--蓓心同學，因為她不論是桌面還是抽屜還是櫥櫃，隨時都是乾淨、整齊的。

• 衛生長報告:
  這周開始，請大家不要在地面上放置個人物品；上課時的桌面也不要擺放不需要的物品。
• 作業長報告:
  大家好。我覺得這周的作業大家要加強，不要忘了寫。
  怡萱:你怎麼知道我們這周有人沒寫作業?
  鄧奎:不要一直討論這個事情。
  靜宜:這周字寫得好的可以拿給紀錄長換星星。
  班長補充:希望大家尊重台上講話的人，不要隨意打岔。

專題討論:

• 主席:今天要討論的主題是整潔。以後如果有人吃糖或帶甜食、菜，不要擺到教室裡面，以免造成別人的困擾，惹來黑螞蟻。建議先放在廚房給煮菜的阿姨保管。
  怡萱:我們上次定的規則又改來改去我覺得有點那個。應該要讓大家投票而不是主席自己決定。
  主席:好，我們今天投票決定。
  羽萱:如果沒有箱子怎麼辦?
  主席:有時間的話就自己彩繪箱子。
  鄧奎:可以想辦法找鐵箱子。
  怡萱:我們可以用木頭自己釘一個有蓋子的大木箱。
  辰凌:我可以請我爸爸幫我們做木箱。另外，如果有人不喜歡彩繪的怎麼辦?
  老師:我覺得不值得為了包菜這件事情傷大家這麼多的腦筋。
• 主席:建議大家有空的時候要整理自己的櫃子。
  辰凌:應改找個時間大家一起幫教室做大掃除。
  怡萱:我們星期三下午沒有課，可以利用這個時間。
  辰凌:如果星期三下午有人沒辦法打掃，會不會有人覺得不公平?或是偷懶不想做故意逃避回家怎麼辦?
  鄧奎:也可能有突然沒有辦法留校的情形。
  老師:建議採用上學時段的空檔做大掃除，例如下課或午休。
• 主席:關於吵架方面...你們可以先跟同學分享心事，再跟吵架的對象進行溝通，而不要直接找他吵架。
  辰凌:如果對方一直逃避，不想溝通或和解，怎麼辦?
  主席:可以跟老師討論，請老師幫忙解決糾紛。

老師講評

• 今天是開學以來開班會最順利的一次。主席以及司儀的工作做得都很稱職。台下的同學們當然也功不可沒，因為今天大部分的人都能尊重他人的發言。即使被指正了也能心平氣和的接受，才能讓會議進行的這麼順利。老師尤其要稱讚鄧奎和宗辰凌同學，經過老師今天的糾正之後，立刻就能在生活當中檢討、改進，這點非常難得。希望大家能繼續保持下去。

散會